2025.08.09
출처
2014-A-기입형3 (생물교육론) ㅣ 발견학습, 쌍떡잎식물 외떡잎식물
○ 규칙성 발견, (마) <발견학습> 관찰 현상(탐구 활동)에 대해 귀납을 통해 공통점 및 차이점 분석,...
2014-A-서술형 1 (생물교육론) ㅣ 대체적 개념틀의 특성, 오개념
○ (생물 전공) ○ 오개념은 과학자의 생각이나 과학 교과서에 기술되어 있는 과학지식과 어긋나는 것이다....
2014-A-서술형3 (생물교육론) ㅣ 평가 기준표 채점
○ 4점 (또는 5점)이다. 젖당은 세균의 생장의 영향을 준다는 이유를 제시하였으므로 2점 또는 3점을 주었...
2014-A-기입형1 (생물교육론) l 피아제 지능 발달 이론
○ 조절 ( → 학생의 기존 인지구조인 라마르크 진화설로는 설명할 수 없는 상황이 제시되었고, 다윈의 진...
2014-B-서술형1 (생물교육론) ㅣ 광합성, STS, 가설 설정
○ STS 접근법은 과학과 기술·사회의 상호 관련성을 강조하는 것이며, 실생활과 관련된 내용에 대해 과...
2014-B-논술형2 (생물교육론) ㅣ 척추동물아문 분류학, 라카토스 연구 프로그램, 긍정적 발견법
○ 진화분류학의 견고한 핵은 종들을 무리지어 분류군을 정할 때 공통 조상을 공유하는 것과 적응 진화의 ...
2014-A-기입형2 (화학교육론) ㅣ 기초 탐구 과정 (추리 vs 예상), 헬륨 넣은 풍선 실험
○ 예상 (헬륨을 넣은 풍선의 모습을 관찰한 후, 산소의 경우는 어떻게 될지 생각하는 것. 즉, 실험 결과를...
2014-A-서술형1 (화학교육론) ㅣ 쿤의 과학혁명
○ 콜베가 비유기 물질로부터 아세트산을 합성하였다는 것이 위기 상황의 사례이다. ○ 당시 패러다임은 생...
2014-B-서술형1 (화학교육론) ㅣ 오수벨 하위적 학습, 병위적 학습, 화학 결합
○ 병위적 학습인 경우에는 공유 결합과 동일한 위계에 존재하는 이온 결합 등을 학습하는 것이다. 병위적 ...
2014-A-서술형 3 (화학교육론) l 순환학습모형, POE, 혼합물
○ 예상 단계는 실험 결과를 미리 예상해보고 설명해보는 단계이다. 따라서 학생은 주어진 실험 과정을 바...